مقدمه

کودکان همواره نیروی کار ارزان به شمار می روند،و دستان کوچک بسیاری از آنان با سختی- های کار آشناست. فشار فقر و تنگدستی باعث می شود که برخی خانواده ها، برای تأمین مخارج زندگی،کودکان خود را وادار به کار کنند. کار کودک مسئله ای است که از دیرباز در تمام جوامع بشری وجود داشته و از جنبه های مختلفی به آن نگاه شده است. زمانی که کودک برای کار از خانه خارج می شود، هیچ تضمینی برای حفظ او از آسیب های اجتماعی وجود ندارد، و زندگی این کودک در این حالت، دستخوش تغییرات زیادی میشود. این روند، فرصت تحصیل،آموزش و بازی را از کودکان گرفته وباعث از بین رفتن خلاقیت در او می شود، وآسیب های جدی جسمی و روانی را به همراه دارد.

نقاشی و یا تصویرسازی، وسیله ای است که کودک می تواند به کمک آن، نوعی ارتباط روحی با دیگران برقرار کند. بنا براین می توان از این طریق به روحیات، تمایلات و شخصیت او پی برد.

پژوهش حاضر، به منظور بررسی عواطف و حالات درونی کودکان کار انجام شده و بدین منظور از روش« بداهه سازی» استفاده شده است که می تواند اعماق درونی روح کودک را بیشتر و روشن تر نمایان کند.

بداهه سازی به نسبت روش هایی که تا کنون در این راستا انجام شده است ، روش بسیار مناسب تری به نظر می رسد و می تواند به عنوان روشی جدید برای آزمون های روانشناسی  وروانکاوی مورد استفاده قرار گیرد.

فهرست مطالب

عنوان                                                              صفحه

پیشگفتار

مقدمه

     فصل اول : درآمدی بر بداهه سازی

۱-۱- هنر چیست؟………………………………………………………………………………………………………. ۱

          ۱-۱-۱- هنر در تفکر دینی و عرفانی……………………………………………………………….. ۳

         ۱-۱-۲- هنر از منظر فلاسفه و متفکرین ………………………………………………………….. ۹

      ۱-۲- هنر مند کیست؟ ……………………………………………………………………………………………… ۱۱

      ۱-۳- دنیای جدید …………………………………………………………………………………………………….. ۱۴

      ۱-۴- خلاقیت ………………………………………………………………………………………………………….. ۱۷

              ۱-۴-۱- نظریه های مختلف آفرینشگری ………………………………………………………… ۱۹

              ۱-۴-۲- شرایط آفرینشگری…………………………………………………………………………….. ۲۴

              ۱-۴-۳- آفرینشگر ………………………………………………………………………………………….. ۲۶

      ۱-۵- خیال ………………………………………………………………………………………………………………. ۲۷

      ۱-۶- الهام ……………………………………………………………………………………………………………….. ۳۶

              ۱-۶-۱- الهام ماده خام آفرینشگری ……………………………………………………………….. ۴۱

      ۱-۷- ناخودآگاه ………………………………………………………………………………………………………… ۴۵

              ۱-۷-۱- رویا ………………………………………………………………………………………………….. ۵۵

              ۱-۷-۲- نماد ………………………………………………………………………………………………….. ۵۹

              ۱-۷-۳- سمبولیسم………………………………………………………………………………………….. ۶۵

              ۱-۷-۴- ذن …………………………………………………………………………………………………… ۶۹

     فصل دوم : بداهه سازی

۲-۱- بداهه سازی چیست؟ ……………………………………………………………………………………………

۲-۲- بداهه سازی در هنر …………………………………………………………………………………………. ۸۲

       ۲-۲-۱- سوابق تاریخی بداهه سازی ……………………………………………………………….. ۸۷

     فصل سوم : نقاشی کودک

۳-۱- فرآیند نقاشی کودک …………………………………………………………………………………….. ۱۱۰

       ۳-۱-۱- مراحل تکاملی نقاشی کودک……………………………………………………………. ۱۱۱

۳-۲- مراحل رشد ذهنی کودک ……………………………………………………………………………… ۱۱۳

۳-۳- نقاشی کودک از نظر روانشناختی……………………………………………………………………. ۱۱۷

     فصل چهارم : تصویرسازی کودکان کار

۴-۱- کودکان کار …………………………………………………………………………………………………. ‌۱۳۰

۴-۲- مراحل تصویرسازی کودکان کار……………………………………………………………………. ۱۳۵

۴-۲-۱- انتخاب رنگ ………………………………………………………………………………….. ۱۳۵

۴-۲-۲- تصویرسازی …………………………………………………………………………………… ۱۴۵

۴-۳- تصویرسازی کودکان معمولی ……………………………………………………………………….. ۱۶۱

۴-۴- تطبیق آثار کودکان کار و کودکان معمولی…………………………………………………….. ۱۶۷

نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………………… ۱۶۸

فهرست تصاویر……………………………………………………………………………………………………

فهرست اعلام……………………………………………………………………………………………………..

کتابشناسی …………………………………………………………………………………………………………

گزارش پروژه عملی……………………………………………………………………………………………..

تصاویر پروژه عملی……………………………………………………………………………………………..

منابع

کتابشناسی

کتاب:

- آرناسن . یوروارد و هاروارد – تاریخ هنر نوین – محمد تقی فرامرزی – چاپ اول – انتشارات زرین و نگاه – تهران ۱۳۶۷

- بهشتی زاده . احمد – اسلام و حقوق کودک – چاپ دوم – دارالتبلیغ اسلامی – قم ۱۳۵۳

- بینایی . سعید – هنر در نظر افلاطون – چاپ اول – فرهنگستان هنر – تهران ۱۳۸۳

- تالبوت . مایکل – جهان هولوگرافیک – داریوش مهرجویی – چاپ هفتم – انتشارات هرمس – تهران ۱۳۸۷

- توماس . گلین . وی و آنجل . ام . جی . سیلک – مقدمه ای بر روانشناسی کودکان – عباس مخبر – چاپ اول – انتشارات طرح نو – تهران ۱۳۷۰

- خاتمی . محمود – اشاره ای به زیباشناسی از منظر پدیدارشناسی – چاپ اول – فرهنگستان هنر – تهران ۱۳۸۳

دانلود فایل

«گفتنی»

ققنوسِ اساطیری ایرانیان چون دیرزمانی را می‌زیید، و رخوتِ پیری شوق عروجش را از او باز می‌ستاند، خود را به تلی از آتش می زند و از میان خاکسترِ هستیِ خویش ققنوس بر می خیزاند جوان و شاداب که اوجِ پروازش فراتر از اوجِ پیشین است و انبوه تجربیاتش گنجینه‌ای است غنی که او را باز می دارد از ورطه‌های سقوط و اُفول، و ققنوس اسطوره‌ایِ ایران زمین سالیان بلندنشسته بر بلندای قامتِ ستونِ پُر غرورِ تخت جمشید به نظاره و به مشاهده دیده است عروجِ نخستین امپراطوری جهانی را که بر بنیادهای عدالتِ بشری شکل گرفته، بیگانه با کینه توزی‌ها، آشنا با همدلی ها و هم سو با والاترین اندیشه‌ها.

امپراطوریِ که در یک کران از جوششِ دریای نیل گرمی می گرفت و بسترِ آرامِ اروند را در آغوش داشت و دردیگر کران تا فراسوی آسیای صغیر و تا خاکِ مقدونیه پیش می رفت و از دیگر سوی دریای کژبین یا قزوینِ امروزی‌اش دامنه های البرز کوهِ او را به تر نمی‌نوازش می داد.

فهرست مطالب:

گفتنی ……………………………………………………………………………………………..

معرفی‌نامه ………………………………………………………………………………………

مقدمه …………………………………………………………………………………………….

فصل اول: ……………………………………………………………………………………….

تاریخچه تصویرسازی ……………………………………………………………………..

تصویرسازی (تعریف) ……………………………………………………………………..

اهداف تصویرسازی ………………………………………………………………………..

طبقه‌بندی انواع تصویرسازی ……………………………………………………………

تکنیک‌های تصویرسازی …………………………………………………………………..

مداد رنگی ………………………………………………………………………………………

فصل دوم: ………………………………………………………………………………………

خلاقیت ذهنی در برابر الهام ……………………………………………………………..

خلاقیت …………………………………………………………………………………………..

سنت شکنی، بدعت، نوآوری ……………………………………………………………..

معیار شناخت حس فردی …………………………………………………………………

کلام آخر ………………………………………………………………………………………..

فصل سوم: ……………………………………………………………………………………..

مردم شناسی دینی هنر و پرسش‌های هنرمندان ………………………………….

فصل چهارم: ……………………………………………………………………………………

تجلی رنگ در هنر ……………………………………………………………………………

طراحی …………………………………………………………………………………………..

تصویرسازی ………………………………………………………………………………….

هنر گرافیک …………………………………………………………………………………….

فصل پنجم: …………………………………………………………………………………….

قدمت دیرینه ……………………………………………………………………………………

انتخاب شاهنامه ………………………………………………………………………………

تصویرسازی برای شاهنامه ……………………………………………………………..

میزان موفقیت …………………………………………………………………………………

مقطع کار و آفرینش هنری ……………………………………………………………….

گزارش کار …………………………………………………………………………………….

فردوسی و شاهنامه‌اش ……………………………………………………………………

ویژگی‌های هنری شاهنامه ………………………………………………………………..

تصویرسازی در شاهنامه ………………………………………………………………..

بخش‌های اصلی شاهنامه ………………………………………………………………….

و در انتها نگاهی بر داستان سودابه و سیاوش

فهرست منابع و مآخذ:

۱- تصویر دنیای هنر، معماری اردستانی، جواد. افشار، مهدی، ۱۳۸۶ .

۲- خلاصه تاریخ هنر، مرزبان، پرویز، شرکت انتشارات علمی و فرهنگی، چاپ نهم، ۱۳۸۰ .

۳- پژوهشگاه فرهنگ و هنر اسلامی، مطالعات کاربردی هنر، گودرزی (دیباج) دکتر مرتضی: عاملِ دگرگونی نوین ۱۳۸۴، چاپ اول.

۴- پژوهشگاه فرهنگ و هنر اسلامی، مطالعات کاربردی هنر، بلغاری، دکتر حسن: تجلی نور و رنگ در هنرهای ایرانی – اسلامی، ۱۳۸۴ ، چاپ اول.

۵- پژوهشگاه فرهنگ و هنر اسلامی، مطالعات کاربردی هنر، جلالی، علیرضا: مردم شناسی دینی هنر و پرسش‌های هنرمندان، ۱۳۸۴ ، چاپ اول.

 

دانلود فایل